Actividad VI

08/Enero/2013

La siguiente actividad es la aplicación de una estrategia, previamente entregada por el instructor a cada uno de los equipos conformados anteriormente. Cada equipo necesita planear y aplicar las técnicas que lograran que los participantes logren un aprendizaje significativo del tema a tratar, dándoles las instrucciones y el material necesario para desarrollarlas como veremos enseguida:

EQUIPO I.

ESTRATEGIA: La comunidad ideal.

TEMA: Obstáculos de la democracia.

• Para formar equipos se utilizó la técnica de las tarjetas de colores, una vez conformados los equipos se procedió a retomar conocimientos previos a través de la pregunta ¿Qué es la democracia?
• Una vez formulado un concepto general se les entregó a los respectivos equipos información correspondiente a las características y formas de democracia, así como diez tarjetas con características de la comunidad que representarán.
• Los integrantes de cada equipo escenificaron como es su comunidad para posteriormente destacar los obstáculos de la democracia que encontraron en ella.
• Al finalizar todos los equipos se realizó una realimentación numerando los obstáculos de la democracia y de manera grupal idear estrategias para mejorar las condiciones democráticas de la comunidad, es decir idear su comunidad ideal.
• Para concluir en plenaria se realiza una conclusión general rescatando la importancia de la participación ciudadana y el verdadero espíritu de la democracia.

Obstáculos de la democracia.

1. Inequidad

2. Crimen organizado

3. Injusticia

4. Corrupción

5. Ilegalidad

6. Incorrecta educación

7. Falta de participación y compromiso ciudadano

¿Cuáles son las dificultades encontraron?

El escaso tiempo, la infraestructura.

Bondades a este trabajo:

• Favorece la participación de todo el grupo
• Fomenta el espíritu de cooperación
• Permite instrumentos creativos de aprendizaje
• Da pie a la reflexión

Que nos deja:

Que debemos de utilizar las estrategias didácticas para que los alumnos  se integren y la clase sea  menos monótona, tradicional.

Fotos de los participantes de la estrategia:

Integrantes:

Ilse Gámez

Perla Trejo

Otoniel Gutierrez

Ivan Saenz

Mauricio Estrada

EQUIPO II.

ESTRATEGIA: Sociodrama.

TEMA: Trastornos alimenticios.

·         Para formar equipos Técnica 1: encuentra tu color

Tiempo: 2min

Formar un circulo, ponerles un post it en la espalda e indicarles que formen sus grupos por colores de los papelitos sin hablar. (si se permite ayudarse). En el piso poner colores guía (5 equipos)

·         Actividad de inicio (recuperación de conocimientos previos. Tiempo: 5 min

·         Ya formados los equipos, asignar tema y reflexionar sobre el tema asignado.

·         Proporcionar un documento con información básica del tema asignado para leerlo.

Tiempo: 2 min

·         Formen una historia que represente el tema asignado, definan personajes, para realizar una dramatización.  (ENTREGA DE MATERIAL) 30 min

·         Conclusión. Aportación grupal . Tiempo: 5 min

¿Cuáles son las dificultades que encontraron?

• La asignación de tiempos,
• Actitud de rechazo a la actividad propuesta

Bondades de este trabajo:

• Permite al alumno desarrollar otras cualidades.
• Permite expresar de diferentes maneras un mismo tema
• Se da libertad de expresión
• Trabajo en equipo
• Permite la creatividad
• Fomenta la seguridad en si mismo
• Se crea un ambiente de unión y pertenencia

¿Que nos deja?

Nos deja un buen sabor de boca al ver que todos los equipos participaron y respondieron aun mas de lo esperado., demostrando grandes cualidades de creatividad, ingenio y actuación. Nos da la pauta a poder aplicar esta técnica en nuestras clases sabiendo algunas de sus posibles dificultades y los buenos resultados que se pueden producir.

Vídeo de los participantes de la estrategia:

Integrantes:

Maria Teresa Palma

Rocio Zavala

Paulina Zavala Oliva

Lara Perez 

Luz Maria Vega

Alejandra Maldonado

Eduardo Mancha

09/Enero/2013

EQUIPO III.

ESTRATEGIA: Afiche.

TEMA: Comunicación visual.

·        Se aplico la dinámica de Marea Sube, Marea Baja para formar los equipos de trabajo

·    Formados los equipos de trabajo se utilizo el Memorama para rescatar los conocimientos que los maestros tenían en cierto vocabulario en ingles

·     Finalizada la actividad anterior se explico a los docentes lo que era un Afiche, que correspondía en realizar un anuncio publicitario invitando a un evento futuro o actual, en este caso los eventos que se utilizaron son: Promoción de un gimnasio, Promoción de un encuentro deportivo, Promoción de un evento de modas y Promoción de una tienda deportiva.

·        Se repartió el material necesario a cada equipo.

·        Se trabajo por equipo cada uno en su cartel y se brindo un tiempo de 40 minutos

·        Al finalizar un representante por equipo explico el cartel realizado.

¿Cuáles son las dificultades que encontraron?

·         Por parte del equipo, las instrucciones fueron inadecuadas.

·        El tiempo para realizar el cartel.

Bondades de este trabajo

·        Permite al estudiante desarrollar su creatividad dentro de clases que no son muy teóricas al desarrollar este tipo de productos.

¿Qué nos deja?

Al utilizar las técnicas de grupo como maestro podemos crear sesiones de clase más dinámicas y evitar el tedio para los estudiantes, creándoles por medio del juego nuevos aprendizajes.

Fotos de los productos elaborados:

Integrantes:

Lara Perez

Paulina Zavala

Luz Maria Vega

Rocio Zavala

Mayte Palma

Alejandra Maldonado

Eduardo Mancha

12/Enero/2013

EQUIPO IV.

ESTRATEGIA: La baraja de la planificación.

TEMA: El método científico.

·         Primeramente se divide el grupo en equipos de cuatro integrantes haciendo que se enumeren del 1 al 6.

·         Después se le entrega a cada equipo cinco cartas con los pasos del método científico y se les pedirá que en equipo anoten el concepto de la palabra que viene en la carta en base a sus conocimientos.

·         Luego se realizara un experimento donde se muestren los pasos del método científico y los alumnos tendrán que observarlo.

·         Una vez terminado el experimento se pedirá a los alumnos por equipo, duplicarlo, para que intenten igualar el café que hizo el profesor.

·         A continuación se les pedirá que reflexión acerca del experimento y vuelvan a anotar en la carta un nuevo concepto con lo que aprendieron.

·         Continuamos explicando a los equipos que deben de tener todos los pasos del método científico y acomodarlos en orden, paro lo cual pasara un equipo a elegir una carta del montón, y si le sirve desechara una de las repetidas y el siguiente equipo a la izquierda podrá tomarla si la necesita o escoger una del montón y así sucesivamente.

·         Al final cada equipo explicara el acomodo de los pasos del método científico y el orden en que los acomodo.

¿Cuáles son las dificultades que encontraron?

Bondades de este trabajo

¿Qué nos deja?

Integrantes:

Jesús Xitlalick Molina

Miguel Tena

Veronica Pulido

Arturo Quintana

Jaime Duran

EQUIPO V.

ESTRATEGIA: NOTICIA Y CLÍNICA

TEMA: DEPORTES EXTRAÑOS

ACTIVIDAD DE INICIO

Objetivo: Dividir en equipos

Técnica: Busca a tu pareja

Desarrollo: Se le reparte a cada miembro una tarjeta con el nombre de un animal, se cubren los ojos, y haciendo el sonido del animal buscan los animales que coincidan con su sonido. Quedando formados los equipos.

Materiales: Bufandas, y tarjetas con nombres de animales.

ACTIVIDAD DE DESARROLLO

Objetivo: Aprender en base de errores, y dar a conocer información resumida por medio de un medio de comunicación (radio, periódico y televisión).

Técnica: Representación y Noticia

Desarrollo: Se le asigna una tarjeta con el nombre de un deporte extraño, cada equipo representa frente a los demás grupos actuando, lo que entienden por el deporte que se le asigno.  Después de concluir las representaciones, se reparte a cada equipo la información correcta de cada deporte, con este material cada equipo desarrolla una noticia tomando lo más importante de la información, analiza dicha información y la expone por medio de radio, televisión o periódico.

Materiales: Marco de televisión, micrófono, audífonos, rotafolios, marcadores, tijeras, revistas cinta adhesiva.

ACTIVIDAD DE CIERRE

Objetivo: Reflexionar sobre los conocimientos adquiridos.

Técnica: Clínica

Desarrollo: Por equipo analizan lo aprendido y elaboran 3 preguntas por equipo sobre el tema tratado, cuidando que ellos mismos sepan responderla. En un rotafolio cada equipo escribe solo las preguntas y las pegan en un lugar visible para los demás equipos, los demás equipos tratarán de responderlas por medio de una lluvia de ideas.

Materiales: Rotafolios, marcadores, cinta adhesiva.

¿Cuáles son las dificultades que encontraron?

Bondades de este trabajo

¿Qué nos deja?

Integrantes:

Marissa López

Paulina Lozoya

Barbara Juárez

Nora Barrios

Diego Talavera